Rector de U. de A. alertó a las autoridades por panfleto de supuestos "Urabeños" que extorsionan a comerciantes

7 Premios Alcaldía de Medellín para nuestros investigadores

La mitad de los Premios Alcaldía de Medellín a la investigación 2012, quedaron en manos de estudiantes y docentes de la Alma Máter. Las distinciones se entregarán el 6 de diciembre en ceremonia especial.

Siete de los 14 premios que otorgó este año la Alcaldía de Medellín, fueron otorgados a dos docentes y cinco estudiantes. Ellos sobresalieron en las categorías Distinción a una vida dedicada a la investigación, Premio a estudiantes de pregrado destacados por su vinculación a la investigación y Premio Ruta N a la innovación más representativa en Energía Eléctrica, Salud y TIC.

Iván Darío Vélez Bernal, médico especialista en parasitología y medicina tropical de la Universidad de Montpellier, en Francia, y doctor en enfermedades infecciosas de la Universidad de Granada, en España, obtuvo la distinción Una vida dedicada a la investigación. Anualmente la Administración Municipal entrega esta distinción a quienes han dedicado sus esfuerzos investigativos y han demostrado su perseverancia científica por largo tiempo.

En el caso del profesor Vélez Bernal, el jurado tuvo en cuenta sus aportes científicos y desarrollos visionarios, que desde hace más de 25 años facilitaron la fundación del Programa de Estudios y Control de Enfermedades Tropicales —Pecet—, adscrito a la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia y del cual fue su director.

De la Universidad de Antioquia también fue reconocido, en la categoría Premio Ruta N a la innovación más representativa en energía eléctrica, salud y TIC, el profesor Andrés Adolfo Amell Arrieta, coordinador del Grupo de ciencia y tecnología del gas y uso eficiente y racional de la energía —Gasure—. Este grupo pertenece a  la Facultad de Ingeniería y fue el responsable del desarrollo tecnológico del Horno de Crisol, una novedad que facilita un manejo más eficiente y a mitad de costo, de los recursos económicos y energéticos.

Se trata de un mecanismo de combustión y calentamiento, que opera con gas natural y otros combustibles para generar calor y usar racionalmente el recurso en la fusión de materiales como el hierro, el bronce y el aluminio. El horno fue calificado de gran utilidad para la pequeña y mediana empresa. Su desarrollo se hizo gracias al apoyo de EPM y la Empresa Indisa, distribuidora del equipo.

Por su parte, cinco estudiantes de la Universidad fueron seleccionados como los ganadores en la categoría Premio a estudiantes de pregrado destacados por su vinculación a la investigación. Se trata de Dayan Irene Ocampo Morales, Eneida Puerta Henao, Karen Juliana López Marín , Leydi Camila Rodríguez Corredor y Sergio Andrés Muñoz Gómez.

El trabajo de los estudiantes y docentes constituyen un ejemplo académico y demuestra la capacidad innovadora y científica de quienes hacen parte de la Alma Máter. Ellos serán premiados oficialmente en la ceremonia prevista para el jueves 6 de noviembre, a las 9:00 a.m., en las instalaciones de la Corporación Ruta N.

Lista la cancha sintética de la UdeA

Desde el 13 de noviembre, la nueva cancha sintética de la Ciudad Universitaria abrió sus puertas. Conozca las actividades deportivas programadas para que disfrute de ellas.

En este nuevo escenario deportivo, estudiantes, trabajadores, empleados, jubilados, egresados y profesores, además de los integrantes de semilleros y escuelas de iniciación deportiva, contarán con 5.733 metros cuadrados, divididos en tres canchas de fútbol ocho, que también podrán ser utilizados para la práctica de deportes como ultimate y rugby.

“El propósito es consolidar el proyecto deportivo alrededor del coliseo que también está próximo a entregarse. Uno de los escenarios que integran dicho proyecto es la cancha sintética”, afirmó Daryeny Parada Giraldo, directora de Bienestar Universitario.

El préstamo de la cancha se puede hacer de lunes a viernes, hasta el medio día, en la administración de la Unidad Deportiva, ubicada en la oficina 119 del bloque 22. El horario dispuesto para la utilización entre semana es de 6 de la mañana a 8 de la noche, y los domingos y festivos de 7 de la mañana a 12 del día. Sin embargo, mientras se instala la iluminación solo se podrá usar hasta las 6 de la tarde.

Los turnos asignados serán de máximo una hora y 50 minutos para la cancha completa y de 55 minutos para cada cancha de fútbol ocho. Además, los empleados, profesores, y trabajadores tendrán espacio para usarla entre las 12 y las 2 de la tarde.

Para Juan Felipe Rodríguez, administrador de la Unidad Deportiva, lo ideal es ser responsables con el cuidado del escenario. “No se permite el uso de guayos con tacos ni ingresar alimentos, tirar chicles, entre otros aspectos”. Así mismo, cada usuario debe llevar sus implementos para la práctica. “Es un avance porque antes cuando teníamos la cancha de arenilla siempre se inundaba en invierno, además a partir de ahora contamos con un lugar del que se podrá utilizar de 6 a 8 de la mañana y de 6 a 8 de la tarde”, amplió Rodríguez.

Durante toda la semana se estarán realizando actividades deportivas. Aquí, la programación:

Nueva cara de la U. en Andes

La sede de Andes de la Alma Máter cuenta hoy con 417 estudiantes. Esta cifra se duplicará gracias a la inversión en infraestructura que recibió ese centro académico.

Más de 1.500 millones de pesos fueron necesarios para que la región del Suroeste antioqueño pudiera disfrutar de una sede de la Universidad de Antioquia mejorada. La transformación y ampliación de la infraestructura de esta sede fue inaugurada el pasado 9 de noviembre en un acto que contó con la presencia del Gobernador de Antioquia, Sergio Fajardo; el rector de la Alma Máter, Alberto Uribe Correa; Elkin Jaramillo, Alcalde del Andes; y líderes del municipio y la región.

En esta región la Universidad de Antioquia ofrece 18 programas en los que participan 417 estudiantes, una cifra que con la transformación de este espacio podrá duplicarse.

De allí han egresado también 521 profesionales. Estas nuevas obras corresponden a 680 metros cuadrados de edificación, 1068  de parqueadero y vía, y 465  para la placa polideportiva. En total fueron 1.565 millones de pesos los que se invirtieron en ella.

La regionalización, vitrina para la reacreditación

Ocho pares académicos delegados por el CNA conocerán de cerca el Programa de Regionalización de la Alma Máter. La visita a tres sedes regionales será del 8 al 10 de noviembre y hace parte del proceso de reacreditación institucional.

Durante los días 8, 9 y 10 de noviembre, ocho pares académicos conocerán de cerca el programa de Regionalización de la Universidad de Antioquia. Éstos visitarán las sedes del Bajo Cauca, Oriente y Urabá, como un paso más de la búsqueda de la reacreditación institucional, que desde hace dos años se propuso conseguir la Alma Máter.

Docentes, egresados, estudiantes y líderes de las comunidades en las que hace presencia la Universidad, compartirán con los equipos evaluadores sus experiencias y expectativas frente al Programa de Regionalización, que el año anterior fue reconocido por el Ministerio de Educación Nacional como la mejor experiencia de descentralización de educación superior del país.

“La Universidad recibe esta noticia con gran optimismo porque se convierte en la oportunidad para mostrarle al país el impacto que ha tenido su presencia en las regiones y, a su vez, las regiones se visibilizan ante la sociedad colombiana”, señaló Fanny Angulo, coordinadora del Comité Técnico de Autoevaluación y Acreditación Institucional.

Esta visita complementará los resultados de la que en mayo de este mismo año realizó otro grupo de pares académicos, nombrados también por el Consejo Nacional de Acreditación de Colombia. “Para el CNA la regionalización de la Universidad de Antioquia es un tema que merece ser conocido con mayor detalle, por lo cual, recomendó la conformación de nuevos equipos de pares académicos que visitarán tres de nuestras seccionales”, explicó Angulo.

Según el informe que los pares que visitaron la institución presentaron en julio al Consejo Nacional de Acreditación, “en el período comprendido entre la primera acreditación institucional y la fecha presente, la Universidad de Antioquia ha alcanzado desarrollos significativos, en cantidad y calidad, en los procesos de investigación, extensión y regionalización”.

Tras 17 años de existencia, el programa de regionalización de la Alma Máter se ha convertido en una de las banderas de la institución. Mientras que en el 2004 eran 1.876 estudiantes en las sedes regionales, en la actualidad la cifra se acerca a los 5 mil, ubicados en las 9 subregiones del departamento y en 11 sedes universitarias. De ellos, el 95 por ciento corresponde a estratos 1, 2 y 3.

Desde 1995 hasta el primer semestre del año en curso, 5 mil egresados de la Alma Máter han tenido el sello regional. Y de los 2.895 que están empleados, el 77 por ciento ejerce su profesión en la región.

“Esperamos que con esta nueva visita los pares nos digan qué es lo bueno de la presencia de la Universidad en las regiones, pero por supuesto también queremos que nos digan en qué tenemos que seguir mejorando, para fortalecer el programa y la política de regionalización”, advirtió Angulo.

Los 8 pares que visitarán las sedes regionales estarán divididos por equipos. Dos de ellos viajarán a la sede del Bajo Cauca, en Caucasia; 3 harán presencia en la Sede de Oriente, en El Carmen de Viboral; y otros 3 conocerán la experiencia en Urabá, en la sede ubicada en Turbo.

La agenda de los 3 equipos de pares coincide en los momentos en los que éstos se encontrarán con los miembros de la comunidad universitaria en cada sede. El viernes 9 de noviembre, a las 5 p.m., los egresados podrán compartir sus percepciones; a las 6:00 p.m. será el turno del sector externo. Al día siguiente serán los encuentros con docentes y estudiantes, a las 8 y 9 de la mañana, respectivamente.

“Nuestro deseo como Universidad de Antioquia es que los pares académicos sepan que nuestra Alma está en las regiones. Por eso extendemos la invitación a esos estamentos para que asistan y participen en estas reuniones que se llevarán a cabo en el auditorio de cada seccional”, dijo Angulo.

Colonización regional de la educación

La visita de los nuevos pares, que provienen de distintas universidades del país, coincide con una coyuntura regional que convierte a la Universidad en pieza clave de Antioquia, la más educada, el proyecto político del departamento para los próximos años.

Justamente, el pasado 26 de octubre, en esta Institución fue presentado el Programa de Becas para la Educación Superior, promovido por el gobernador Sergio Fajardo. Serán mil estudiantes de las regiones y 300 del área metropolitana que se beneficiarán. La Alma Máter será una de las 3 instituciones con presencia en el departamento, donde podrán cursar sus estudios los becarios.

El informe que los pares presentaron en julio pasado al CNA advierte que “pese a las grandes inversiones en las sedes regionales y al compromiso institucional por la política de regionalización, algunos usuarios expresan la existencia de condiciones y recursos inadecuados en las sedes regionales”.

Así que la cruzada por la regionalización supone grandes retos para la institución. Justamente, la apuesta regional universitaria, con el respaldo de la administración departamental, contará con la construcción, en el 2013, de unasede académica en Apartadó. Ésta tendrá 4.300 metros cuadrados y su primera fase costará cerca de 19 mil millones de pesos. En esa misma región la Universidad cuenta con dos sedes más: la de Ciencias del Mar y la Estudios Ecológicos y Agroambientales.

De otra parte, en el Oriente está por culminar la construcción de la primera fase de la Ciudadela Universitaria del Siglo XXI, dotada con mejores espacios y ubicada en El Carmen de Viboral. Esta nueva construcción permitirá ampliar la cobertura de 1.200 estudiantes actuales, a 5 mil.

Otra de las sedes que se fortalece por estos días es la de Andes, cuya ampliación tuvo una inversión de 1.565 millones de pesos y comprendió el mejoramiento de espacios académicos, deportivos y de acceso. Su nueva cara será inaugurada, justamente, el 9 de noviembre.

Pero además del avance en infraestructura, el próximo año serán vinculados 36 profesores de tiempo completo para las regiones: 8 para cada una de las sedes de Urabá, Oriente y Bajo Cauca; mientras que en las sedes de Yarumal, Andes y Santa Fe, serán 3 los docentes de las áreas básicas que estarán permanentemente.

La UdeA ganó 58 medallas en los Universitarios Nacionales

Deportistas de diferentes universidades del país se congregaron en Cartagena, Barranquilla y Santa Marta para competir por los primeros lugares en los XXI Juegos Universitarios 2012, realizados entre el 16 y el 31 de octubre.

La Universidad de Antioquia obtuvo 12 medallas de oro, 24 de plata y 22 de bronce. Además, tuvo representación en 14 disciplinas y consiguió medallas en ocho. Taewkondo y Karate Do fueron las artes marciales que más preseas sumaron, 31 en total, seguidos de natación y atletismo.

Para Juan Carlos Moreno, entrenador del equipo de natación de la UdeA, el balance para la Universidad en esta disciplina fue positivo, porque en la categoría femenina se logró el primer lugar y en la tabla general de posiciones se ubicaron en el segundo: “las medallas estuvieron muy repartidas entre todas las universidades pero nosotros sacamos alguna ventaja gracias a la experiencia que tenemos”.

Moreno señaló además que las competencias también fueron una integración ya que se realizaron en la ciudad de Cartagena, un destino que resultó muy atractivo para los jóvenes. “Una vez supimos que esa era la sede, los muchachos se animaron y en el proceso de entrenamiento fueron muy juiciosos. Recordemos que los deportistas de la Universidad tienen que alternar lo académico con lo laboral y lo deportivo. Son jóvenes muy comprometidos con el deporte”, resaltó el entrenador.

Al respecto, Ana María Pérez Quintero, integrante del equipo de natación y ganadora de dos medallas de oro en los 100 y 50 metros mariposa, afirmó que el nivel fue muy alto, “sobre todo porque varios de los deportistas en competencia estaban seleccionados para los próximos Juegos Nacionales”. Pérez también hará parte de la delegación antioqueña que representará al departamento en éstos próximos juegos que iniciarán el sábado.

Humberto Martínez, entrenador de Taekwondo, afirmó que el nivel competitivo fue muy parejo, lo que se reflejó en la consecución de medallas. El rendimiento fue muy positivo porque en las categorías femenina y masculina, obtuvimos el primer y segundo lugar, respectivamente. “Los muchachos cumplieron y quedaron contentos con el trabajo realizado”, dijo Martínez, quién destacó que, a diferencia de otras instituciones, los deportistas de la Universidad se forman dentro de ella, lo que hace más meritorio su trabajo.

En esta oportunidad la Copa ASCUN al espíritu deportivo le fue entregada a la Universidad del Atlántico, reconocimiento que pertenecía a la UdeA y que premia, entre otros aspectos, el buen comportamiento y el juego limpio entre las delegaciones.

Intimidación escolar, reto educativo

Durante sus primeros días de trabajo en la Institución Educativa Héctor Abad Gómez, la docente Astrid Arango contempló la manera como Simón* logró que sus compañeros le obedecieran, les quitó sus juguetes, los golpeó e insultó.“Adoptaba una actitud de ser el más fuerte, el que nada le duele, decía tener familiares o amigos más malos y que por eso no lo podían molestar”.

Simón tiene 7 años y está cursando el prescolar por tercera vez; perdió el primero por faltas de asistencia y el otro por bajo rendimiento. El de Simón no es el único caso manifiesto de bullying o intimidación escolar en las instituciones educativas Héctor Abad Gómez, sección Darío Londoño Cardona, y en la Fundación Golondrinas, sede Caicedo. Ampliando el foco, situaciones similares abundan en el departamento y en el país ¿Cómo están reaccionando las instituciones educativas frente a la intimidación escolar?

Los altos niveles de intimidación escolar en aquellas instituciones, llevaron a un grupo de investigadores de la Facultad de Educación, a proponer el proyecto “Bullying-Intimidación Escolar. Horizontes estratégicos para la sana convivencia”, ganador de la convocatoria 2012 del Banco Universitario de Programas y Proyectos de Extensión –Buppe.

“La poca o nula existencia de estrategias de acompañamiento para el abordaje demuestran que los maestros no sabemos qué hacer”, indica la docente e investigadora Yolida Ramírez, quién se interesó por estas instituciones acompañada de seis estudiantes del pregrado de Educación, quienes desarrollan su proyecto de práctica e investigación de grado. 

Audio Amplíe la información sobre este proyecto. Escuche a la docente Yolida Ramírez.

El grupo detectó que el 70 por ciento de las agresiones totales correspondían a bullying, así como el 40 por ciento de las inasistencias totales; por el contrario, solo encontraron un cinco por ciento de estrategias para disminuirlo.

La intimidación escolar, también conocida como acoso escolar, matoneo o por el término inglés bullying, consiste en cualquier forma de maltrato sicológico, verbal o físico producido entre escolares de manera reiterada y periódica.

El bullying se manifiesta en juegos o en reacciones violentas. La profesora Astrid Arango recordó aquella vez que conoció a Simón: “estaba jugando con un arma-todo, tenía en sus manos una pistola construida durante el juego, le pregunté su nombre y me contestó con una sonrisa nerviosa: Yo me llamo Simón Salazar y esto es una cámara fotográfica”, cuando era evidente que el objeto era una pistola.

“Cuestionados por la manera tan agresiva de resolver los conflictos, nos involucramos en las instituciones y evidenciamos que tanto lo académico, como la vida escolar estaban quebrados por la convivencia. Este proyecto espera revertir la tendencia trabajando el asunto de la convivencia”, explica Yolida Ramírez.

Para el grupo de investigadores de la Facultad de Educación, las causas de la intimidación escolar son múltiples: poco acompañamiento por parte de la familia a sus hijos en lo referente a la norma, violencia intrafamiliar, acceso a trabajo ilícito, incremento del trabajo infantil, entornos inseguros, aprendizaje de juegos violentos a través de los medios de comunicación, violencia urbana, escuelas no protectoras y desconocimiento del bullying-intimidación escolar por parte de las instituciones educativas.

Tanto los niños que son testigos y víctimas, como los intimidadores, sufren de miedo, bajo rendimiento académico, ausentismo, deserción escolar, agresiones físicas, sicológicas y verbales como efectos del bullying. Además corren el riesgo del consumo temprano de sustancias ilícitas y alcohol, enlistar una carrera criminal, o sufrir problemas emocionales como ansiedad, estrés, depresión e ideas suicidas.

Para revertir esta tendencia se trabajará en que estudiantes, docentes y padres tengan conocimientos básicos para identificar situaciones de riesgo y protectores en torno al tema, además de crear un comité de convivencia, integrado por estudiantes que lideren proceso de inclusión. 

¿Cómo dejar la capacidad instalada en las instituciones para reaccionar ante la intimidación escolar? Escuche a la docente Yolida Ramírez.

Para que Simón y sus compañeros tengan una buena convivencia, incrementen sus competencias académicas y estén motivados por el aprendizaje, es necesario, según Ramírez, fortalecer sus habilidades sociales, sus capacidades para resolver conflictos de manera asertiva y promover alternativas de juegos que no se medien por la violencia.

Por esta razón, el proyecto busca fomentar un entorno donde predomine el diálogo, la comunicación, la negociación, la mediación, el respeto y el afecto; evitando así las prácticas violentas y la resolución de problemas por esta última vía.

Abierta la convocatoria para el Premio de Periodismo Comunitario

En su tercera edición, el Premio de Periodismo Comunitario, que es convocado por la Alcaldía de Medellín y la Universidad de Antioquia, no solo premiará a los mejores medios de comunicación comunitarios, sino que también tendrá espacio para los trabajos periodísticos que se definan en alguna de las siguientes categorías: Del aula a la calle (para prensa universitaria), La nota incluyente y Mejor proceso de responsabilidad social de un medio comunitario.

Así lo informó la organización de los premios, alianza que recordó que la finalidad de este certamen es “gratificar e incentivar el ejercicio del periodismo comunitario en las diferentes comunas de la ciudad”.

El concurso, que premia a los colectivos y medios de comunicación barriales que nacen desde y para sus comunidades, se dedicó en sus dos primeras ediciones a reconocer solamente trabajos colectivos y fue en este proceso donde se dieron a conocer regionalmente medios como Frecuencia Estéreo, emisora comunitaria.

Juan Carlos Betancur, director de Frecuencia Estéreo, dice que el premio les ayudó a visibilizarse en la ciudad y los dio a conocer en otras comunidades. Asimismo, comenta que el dinero que recibieron en el año 2011 fue invertido en equipos que les ayudaran a mejorar su trabajo.

En su tercer año, los Premios de Periodismo Comunitario contarán con las siguientes categorías:

- Mejor medio de comunicación comunitario en web, radio, impreso y audiovisual.
- Del aula a la calle: para medios de comunicación universitarios.
- La nota incluyente: mejores trabajos sobre las minorías poblacionales y su inclusión social.
- Mejor proceso de responsabilidad social de un medio comunitario.
- Letras que sanan: mejores trabajos sobre la memoria del conflicto y su resolución.
- Movilidad para la vida: mejores trabajos sobre el comportamiento adecuado en las calles y demás espacios de movilidad.
- Medellín cuenta contigo: mejores trabajos sobre participación ciudadana.

En total serán entregados 69 millones de pesos como estímulos económicos a estas creaciones.

Si desea inscribirse como medio de comunicación, tiene plazo para hacerlo hasta el 6 de noviembre. Si se desea participar en una de las otras categorías, puede hacerlo hasta el 13 de noviembre.

La entrega de trabajos debe realizarse en el Edificio de Extensión de la Universidad de Antioquia (Calle 70 # 52-72 oficina 505).

Hoy se realiza el examen de admisión en la Universidad de Antioquia

El Departamento de Admisiones y Registro de la Universidad de Antioquia informó que los cupos ofrecidos en Medellín son 5 mil 411, a los que aspiran 37 mil 57 personas procedentes de regiones colombianas como Córdoba, Cesar, Sucre, Chocó y Eje cafetero.
En la Universidad de Antioquia, la carrera de Medicina continúa siendo la más demandada con 4 mil 535 personas que este semestre presentarán la prueba para el programa que sólo admite a 120.
Las otras cuatro carreras más pretendidas para esta ocasión son: enfermería, odontología, sicología y derecho; mientras que las tres con menos inscritos son: licenciatura en matemáticas, licenciatura en filosofía y bibliotecología.
La prueba, compuesta por 80 preguntas, está dividida en dos bloques de hora y media cada uno, que consisten en competencia lectora y razonamiento lógico, a cada candidato le tomarán la huella, para evitar la suplantación. Adicionalmente, deberán mostrar su documento de identidad y la credencial con la citación al momento de recibir el paquete con el examen.
La Universidad restringió el uso de cualquier objeto electrónico para que no haya fraudes, no se podrá ingresar en carro o moto particular y se recomienda a los estudiantes llegar media hora antes de la hora indicada para que ubique el bloque y aula donde realizará el examen.

El rector Alberto Uribe Correa, recuerda que hay total transparencia en exámenes de admisión de la UdeA

La cancha del Campus se viste de verde

Veinticinco rollos de grama sintética, cada uno de ellos de una tonelada, cobijarán la antigua cancha de arenilla de la Ciudad Universitaria, que se prevé estará lista para el 10 de octubre del 2012, fecha en la cual será revisada por una comisión técnica de la Fifa.

Este reacondicionamiento físico, que incluyó la instalación de mallas alrededor, hace parte del proyecto de construcción del Coliseo Universitario, obra que también está próxima a terminarse.

Las nuevas condiciones de esta cancha la hacen propicia para la práctica del fútbol. Deportes como el rugby y el ultimate, también podrán practicarse en este nuevo espacio.

Medirá cerca de 94 metros de largo por 62 de ancho, dimensiones establecidas por la Fifa. Además, esa misma dimensión será distribuida para 3 canchas pequeñas.

El material sintético con que fue recubierto el escenario deportivo, exige que para su cuidado los deportistas no utilicen cierto tipo de calzado, por ejemplo, los guayos que tienen taches de aluminio. También se recomienda no dejar caer chicles ni colillas de cigarrillo sobre la gramilla, para evitar su deterioro.

“Vamos a planificar muy bien los horarios de uso de la cancha, para que los aficionados también puedan usarla. Hemos pensado tener a alguien coordinando el préstamo de este escenario”, dijo Miguel Cadavid, jefe del Departamento de deportes de la Universidad de Antioquia.

Según Cadavid, este espacio permitirá que se desarrollen torneos entre facultades, de empleados, partidos de liga, e incluso partidos de primera división departamental.

Hasta el 2015, el mantenimiento de la cancha será prestado por la empresa que se encargó de su instalación. Posteriormente, será la Universidad quien asuma su cuidado.

El director del Centro Ames de la Nasa visitó la UdeA

Tras la visita de Simon Worden a la Sede de Investigación Universitaria —SIU—, el martes 25 de septiembre de 2012, nace una nueva posibilidad de cooperación académica para la Universidad de Antioquia.

Worden, director del Centro de Investigaciones Ames de la Nasa, indicó que el interés del trabajo conjunto se orienta a la astrobiología, la astrofísica y el desarrollo de pequeños satélites.

“La política de Estados Unidos es abrirse a nuevos cooperantes en el nivel internacional. La Nasa no tiene todos los recursos financieros, humanos y técnicos para desarrollar los proyectos que está realizando, por ello estamos buscando nuevos cooperantes y Colombia es nuestro primer aliado en América Latina”, explicó Worden.

Jorge Iván Zuluaga, coordinador del pregrado de Astronomía de la Universidad de Antioquia, resaltó que la posibilidad de interacción académica con la Nasa y su centro Ames, es una gran oportunidad de aprendizaje para los proyectos de investigación en ciencias básicas que viene realizando la Alma Máter de la mano de empresas privadas.

“Hay un gran potencial que se abre con esta visita. El trabajo que hemos venido haciendo en el pregrado de Astronomía va a recibir un empujón muy grande”, señaló Zuluaga.

Durante la visita —en la que también participaron investigadores universitarios—, se habló de establecer escuelas de verano que fortalezcan la formación de estudiantes a través de visitas al Centro de Investigaciones Ames, ubicado en el corazón de Silicon Valley, en California, donde también se encuentran grandes compañías de investigaciones de alta tecnología, universidades,y laboratorios.

“El primer enfoque es la formación de estudiantes de la Universidad que puedan ir al centro Ames a capacitarse y el segundo enfoque sería el intercambio de conocimiento y proyectos colaborativos entre científicos de la Universidad de Antioquia y de la Nasa”, explicó Worden, autor de más de 150 documentos científicos técnicos sobre astrofísica, ciencias espaciales, y estudios estratégicos.

Zuluaga explicó que a esta visita le seguirá la construcción de un convenio por parte de la Dirección de Relaciones Internacionales, con el Centro Ames. “Eso nos permitirá enviar estudiantes que puedan abrirle el camino a futuros estudiantes o investigadores, y traer más investigadores. Espero que eso se concrete el próximo año”, dijo.

Worden, quien fue uno de los invitados especiales al II Congreso Internacional de Astrobiología, también se reunió con el gobernador de Antioquia, Sergio Fajardo. Del encuentro, resaltó el compromiso que hay en la ciudad de Medellín con la educación, especialmente, con la formación técnica.

El Congreso Internacional de Astrobiología se realiza del 24 al 28 de septiembre y es organizado por el Instituto de Astrobiología Colombia —socio del NASA Astrobiology Institute (NAI)—, y por sus aliados en Medellín: la Universidad de Antioquia con su programa de pregrado en Astronomía, el Parque Explora y el Planetario de Medellín.

U. de Antioquia rechaza acusaciones sobre fraude en los procesos de admisión

 El rector de la Universidad de Antioquia, Alberto Uribe Correa, emitió un comunicado en rechazo a una de las varias denuncias públicas de un grupo de profesores de la institución, según las cuales el actuar del exdirector de Admisiones y Registro vendía las respuestas del examen de admisión y modificaba calificaciones de algunos estudiantes. Para la institución, la denuncia carece de pruebas y va en contra de la transparencia en el actuar de la dependencia.

El siguiente es el texto del comunicado dela Rectoría
Frente a los rumores que han circulado en la Universidad, en los que se relaciona la supuesta ocurrencia de hechos vinculados con los procesos de admisiones y registro, pero que lamentablemente no aluden a un solo dato concreto, y menos aportan algún elemento de prueba que pueda servir a la Universidad para iniciar una investigación, la Rectoría considera necesario explicar en detalle los controles implementados, desde hace varios años, sobre el examen de admisión.

Para la Universidad, su proceso de admisión constituye una etapa de especial significación. Éste ha gozado del reconocimiento de toda la sociedad por su seriedad y confiabilidad, y lo refrenda el hecho de que seamos una de las universidades con mayor número de aspirantes.

No obstante, ante un bien tan escaso como lo es el ingreso a la Universidad de Antioquia, todos los días es necesario vigilar e implementar medidas para evitar cualquier intento de fraude. Veamos algunos de esos controles:

• Una sola persona no es la encargada de gobernar todo el proceso, pues en cada paso de la elaboración, de la calificación y de la selección, intervienen diferentes funcionarios y profesores que ejercen control entre sí. Cualquier alteración de la información o del filtro obliga inmediatamente a detener el proceso, a revisar y a adoptar medidas correctivas.

• El Departamento de Admisiones y Registro cuenta con dos Comités que se encargan de la elaboración de preguntas, tanto para la prueba de razonamiento lógico, como para la de competencia lectora. Están conformados por profesores que ostentan las más altas calidades académicas, éticas y morales, y que se encargan de alimentar bancos de preguntas que luego sirven de insumo para la selección de las que se aplicarán en el examen.

• La impresión de exámenes se efectúa bajo estrictas medidas de seguridad. En este año, las cavas de seguridad fueron sustituidas por una habitación blindada, con tres juegos de claves.

• Para garantizar la seguridad de las respuestas, se adquirió una caja fuerte triclave, y en ella reposan los códigos con las soluciones correctas para el examen. Sólo puede ser abierta cuando tres funcionarios autorizados ingresan un número que les ha sido asignado, y que, al ensamblarse como las piezas de un rompecabezas, forman la clave completa de la caja fuerte.

• Para el transporte de los exámenes se utilizan maletas con claves de seguridad. Media hora antes de la prueba se informa a los profesores coordinadores el protocolo de apertura de las maletas y su respectivo pin, para posteriormente entregar los exámenes a cada aspirante.

• Durante la presentación de la prueba se han implementado también otros controles, como identificación con huella celular, la restricción a teléfonos celulares u otras herramientas tecnológicas, con el fin de evitar cualquier intento de engaño, controles que inclusive han llegado a ser cuestionados por excesivos.

• El Departamento de Admisiones y Registro celebra reuniones semanales con su grupo primario de coordinadores, en las que se analizan los riesgos y se proponen medidas. Además se practican auditorías permanentes con miras a lograr la total transparencia. Así mismo se han conformado dos comités, uno de acompañamiento de la prueba y otro de admisión, que son los que permiten controles de verificación.

• La calificación de la prueba es un proceso que se lleva a cabo con la supervisión del Comité de Acompañamiento, creado por el Consejo Académico con la misión de supervisar la lectura de las tarjetas de respuesta de los aspirantes, el ingreso de las claves (respuestas correctas) al sistema, y la calificación y la selección de los admitidos.

La Rectoría reconoce que una de las mayores dificultades se encuentra en la posibilidad de controlar a los inescrupulosos, quienes, aprovechándose de la necesidad y del anhelo de las personas de obtener un cupo en la Universidad de Antioquia, venden las supuestas respuestas del examen, hecho que no es más que una estafa.

En años anteriores se han presentado casos en los que las denuncias han permitido establecer claramente que los estafadores afirman poseer los exámenes que se van a presentar, y finalmente terminan siendo pruebas en desuso que se han aplicado en procesos de varios semestre atrás, en los que la Universidad ha dado a conocer la prueba aplicada.

Frente a esta delicada situación, la Universidad exhorta de nuevo a los miles de jóvenes que aspiran a la Alma Máter, para que denuncien estos intentos de estafa, y para que sólo acudan a las páginas institucionales, que es donde pueden conocer toda la información acerca del proceso y realizar entrenamientos prácticos sin temor de ser timados o de pagar por ello.

La Rectoría expresa que siempre ha estado y permanecerá atenta a cualquier irregularidad y a cualquier denuncia que afecte la transparencia del proceso de admisión, pues nos hallamos frente a uno de los derechos fundamentales más importantes, como es el de acceso a la educación superior en condiciones de igualdad y de equidad.

Finalmente hacemos un llamado a la reflexión, pues cada vez que rumores de esta naturaleza se divulgan, sin que tan siquiera medie primero, un ejercicio crítico de veracidad, terminan afectado el buen nombre y respetabilidad de una Institución, de la que todos hacemos parte.

La UdeA amplió su capacidad para análisis genómicos

Recientemente el Centro Nacional de Secuenciación Genómica –CNSG-, liderado por la Universidad de Antioquia, aumentó su capacidad para analizar información genómica. El Centro acaba de adquirir un nuevo servidor con tecnología de computación paralelizada en tarjetas gráficas (GPU-computing).

La Universidad tiene gran liderazgo en el desarrollo de esta área en el nivel nacional. Según el director del CNSG, Juan Fernando Alzate, la reciente adquisición de esta plataforma computacional, además de fortalecer la capacidad operativa existente, permitirá afrontar a mediano plazo los retos en secuenciación genómica en el país.

Sin embargo, advirtió, las posibilidades científicas del presente plantean una necesidad urgente de promover el desarrollo de las tecnologías de la información en Colombia. De esa forma se podría enfrentar el reto del estudio de la biodiversidad con la que cuenta el territorio nacional.

De la célula a la computadora
El CNSG cuenta con la tecnología para digitilizar la información genética completa (genoma) de los organismos vivos. En las células, ésta información se encuentra almacenada en una 'hebras' larguísimas, denominadas cromosomas. Se componen de 4 sustancias químicas que van alternando en un orden específico según la especie y que, al final, determinan las característcias de cada ser vivo.

Este proceso de digitalización de la información genómica arranca rompiendo en millones de pequeños fragmentos los cromosomas, para posteriormente ser leídos por el secuenciador genómico del CNSG.

Las sustancias químicas leídas equivalen a cuatro letras del alfabeto: A, T, G, y C. Las secuencias obtenidas de estos fragmentos son almacenadas en discos duros. Ahí empieza el primer paso computacional: comparar los millones de fragmentos obtenidos entre ellos mismos, para así organizarlos y reconstruir la información completa como originalmente estaba en el cromosoma.

Una vez se tiene la información extraída del genoma, se necesita una gran capacidad computacional para analizarla. Esto es posible gracias a diversos programas computacionales y algoritmos que tienen acceso a bases de datos mundiales donde se tiene decodificado el genoma de diversas especies ya estudiadas.

Sin embargo, para la biodiversidad tropical, especialmente la colombiana, las bases de datos internacionales se quedan cortas, pues aún no se ha descifrado el código genético de muchas de las especies de flora y fauna de nuestro país.

Precisamente, para enfrentar esa situación, el CNSG cuenta con un equipo computacional que permitirá “leer” la información genética de diversos organismos vivos de nuestro país, para descifrar su ADN y sumar esa información a las distintas bases de datos del mundo.

Este equipo de alta computación permite acelerar el proceso de análisis genético, pasando de invertir un mes en el análisis genético de un solo organismo, a tener la misma información procesada en pocos días. Esto, gracias a que este nuevo servidor hace análisis en paralelo, que permite correr alrededor de 1000 programas al mismo tiempo.

De acuerdo con el ingeniero Felipe Carbarcas, profesor de electrónica de la Universidad de Antioquia y miembro del CNSG, se han logrado ajustar los procesos para hacer secuenciación genómica localmente en condiciones muy eficientes.
Aun así, la tarea apenas comienza, pues se necesita afinar la infraestructura computacional, que le dé sentido a todo el código genético leído hasta ahora y el que viene en las próximas décadas. Esto implica la creación de lenguajes acordes a los requerimientos y la generación de nuevos algorítmos de análsis, que a la postre resultan ser de alta exigencia.

Clave para conocer la diversidad del país
“Colombia está en el top de los países con mayor diversidad en el planeta, de manera que si queremos entender los seres vivos que tenemos, debemos hacer ese trabajo rápido y eficientemente. De no ser así, tardaremos siglos y se extinguirán muchas especies u otros las estudiarán por nosotros”, comentó el profesor Alzate.

La genómica y los estudios computaciones tienen un gran desafío que les impone la amplia diversidad biológica del país. En Colombia pueden existir más de 40.000 especies de plantas y una sola planta puede poseer entre 1 y 5 gigabases de información genética (equiparable a 5 Gigabytes en términos computacionales). ¿Cuántos discos duros necesitamos para guardar toda la información genómica de la biodiversidad del país?

"Éste es un reto que enfrentamos todos los países de la región y obliga a pensar que en Suramérica debemos construir nuestra propia infraestructura para almacenar y compartir nuestras bases de datos biológicas, especialmente teniendo en cuenta que los centros europeos y norteaméricas ya están saturados con la información generada hasta la fecha”, aseguró Alzate.

Gracias a la genómica se puede tener la información más detallada posible de las características de la biodiversidad colombiana: clasificación de las especies e inventarios precisos de genes de cada organismo y características que pueden aplicarse en conservación y bioprospección.

Por ejemplo, con la pluma de un ave, se puede identificar genómicamente la especie a la que pertenece e incluso su origen geográfico, ejercicio que antes requería de observaciones y trabajo de campo. Asimismo, el estudio de los genes que posee cada especie permite predecir el potencial de los organismos para procesos benéficos a la sociedad.